详情

拾投岛—大学生智能垃圾回收平台创业计划

申报人:傅梦甜 申报日期:2021-01-25

基本情况

2021校院级项目管理
拾投岛—大学生智能垃圾回收平台创业计划 学生选题
创业训练项目
管理学
工商管理类
学生自主选题
一年期
在校园垃圾中,教学区自习室,图书馆的垃圾以废纸为主,数量所占比例较高,具有广阔的市场和较高的回收潜力。而校园废品回收在传统的生活中都需要联系专门的废品回收人员进行上门回收,自助性和便携性都不高。在学习投放智能回收箱,可以通过大数据、人工智能和物联网,打通了线上线下回收行业生态圈,实现对校园生活垃圾前端返现分类回收、中端统一运输、末端集中处理。以有偿回收方式接收学生投放的旧衣物、金属、废纸等垃圾。

1.参与三江学院文化产业商业模式实践

2.参与三江学院校内会展报告设计

3.参与文化产业市场调研实践

4.企业形象设计报告制作

5.参与管理心理学调研

6.参与网络营销调研

7.参与文化产业投融资分析

8.文化地图制作

9.参与文化产业统计学报告设计分析


1. 指导2016年“创青春”速度中国杯江苏省大学生创业大赛 铜奖  优秀指导教师;

2. 指导2015年江苏省“金沙湖”杯大学生旅游线路规划大赛 优秀奖  优秀指导教师;

3. 2015年三江学院第五届学生创新创业计划大赛 铜奖  优秀指导教师;

4. 指导大学生实践创新项目《基于IPA分析法的智慧旅游产品游客感知的调查研究——以南京牛首山为例》(201511122019Y),2016年结项;

5. 指导大学生实践创新项目《南京旅游咨询师的现状分析和服务模式创新研究》(X13023),2014年结项;

6. 指导大学生实践创新项目《2014年南京青奥会志愿者选拔策略研究—基于对2010年上海世博会志愿者状况的调查》,2012年结项;

7.指导大学生实践创新项目《南京旅游文化中的遗珠——郑和文化旅游资源的调查及旅游产品的设计与开发》,2018年结项。

1.全程指导学生完成项目选题、调研、计划书撰写、项目汇报、项目路演、项目竞赛等全过程;

2.全程监督学生按照项目进度按时、按质完成项目;

3.全程指导和监督学生合理使用项目经费。


1.冯家红 科举博物馆 馆长 主要负责项目策划指导
2.许娟 牛首山景区 副总经理 主要负责项目市场指导
3.李淑香 江苏天目湖旅游有限公司 总裁 主要负责项目的投融资指导
企业导师对本项目的支持情况
1.企业导师将给予全程的项目指导和反馈,特别会根据市场规律,给予项目可行性的建议。
2.企业导师会对消费者需求数据给予支持,帮助挖掘潜在消费需求。
3.企业导师会帮助团队对商业模式进行修改,完善商业计划书。
校级

项目成员

序号 学生 所属学院 专业 年级 项目中的分工 成员类型
傅梦甜 文化产业与旅游管理学院 文化产业管理(本科) 2018 项目设计总策划及监督人 项目数据收集分析汇总 创业计划书编写
相宇 文化产业与旅游管理学院 文化产业管理(本科) 2018 数据收集分析
陈婷 文化产业与旅游管理学院 文化产业管理(本科) 2018 数据收集分析

指导教师

序号 教师姓名 所属学院 是否企业导师 教师类型
曾超 文化产业与旅游管理学院

立项依据

据中国城市环境卫生协会统计,我国每年产生近10亿吨垃圾,其中生活垃圾产生量约4亿吨,建设垃圾5亿吨左右,此外,还有餐厨垃圾1000万吨左右。现在,全国城市每年因垃圾造成的损失约近300亿元(运输费、处理费等),而将其综合利用却能创造2500亿元的效益。如何集约化管理国内垃圾,创新生态产业链,利用垃圾升级绿色产业链,创造利润,是当前市场经济中面临的重要问题。由于居民的垃圾回收的意识及习惯尚未形成,目前我国垃圾处理主要还是通过焚烧、填埋、堆肥等传统方式进行,不仅造成了大量的资源浪费,同时对环境的污染相当严重。基于以上现状,习 近平总书记在“中央财经领导小组第十四次会议”上明确指出要建立政府主导、全民参与的垃圾分类回收制度。同时,在国务院转发了国家发改委出台的《生活垃圾分类制度实施方案》,明确提 出截至2020年底,我国将实现城市生活垃圾回收利用率35%以上的目标。

统计数据显示,大部分学生赞同在垃圾分类回收中垃圾排放者应发挥最大作用。而垃圾投放群体中会进行垃圾分类投放的学生仅占32.5%,想要这样做但不会分类的占10%。这就表明,接受高等教育的大学生有相当一部分是有意进行垃圾分类投放的。在校园垃圾中,教学区自习室,图书馆的垃圾以废纸为主,数量所占比例较高,具有广阔的市场和较高的回收潜力。防止环境污染,减少校园垃圾量,推动资源回收再利用,以提升环境质量,培养垃圾减量化、资源回收的正确观念及习惯,落实校园环保教育。废旧物品的处理,废旧物品的回收就是目前非常富有市场前景的行业。在这个万众互联、万物互联的时代,再生资源回收行业也不可避免地受到互联网的影响和改变。宿舍教室废品堆积,想妥善处理时却因为找不到回收人员或者回收人员服务太差,而宁愿直接丢弃,是许多学生处理废品的常态。如今,校园智能回收平台融入互联网基因,为广大学生解决卖废品难的问题。总而言之,互联网+废品回收的时代已经来临,不再是以虚打实,而是以实打实,四两拨千斤。受限于回收渠道的再生资源回收行业迎来新的发展机遇,加速信息化和智能化的蜕变无疑会为再生资源回收新添强劲驱动力。废品之所以成为垃圾其根本在于“回收”,随意抛弃的是“垃圾”,回收成功的是“资源”。那么究竟该如何提高废品回收率呢?拾投岛给您答案:借势,借互联网之势趟出一条“互联网+资源回收”的新道路。“互联网+”模式从某种程度上来说,为再生资源回收打开了一个新渠道。这种运营模式充分利用了互联网信息传播快,平台利用零距离,方便快捷零公里等特性,加速构建起了一条比传统产业链更精简的回收再利用闭环。因此对于可回收资源的再利用也能起到相当大的作用。拾投岛平台通过互联网回收也逐渐构筑起了一条从回收到再利用的“绿色通道”。国家政策支持环保以及“互联网+”带来的东风,一路势如破竹。让我们开辟废品回收之路,开辟新型再生资源回收系统和专业的废品回收环保企业。线上线下同时结合,利用数据化、信息化开启跨越式前进新征程。目前我国垃圾分类产业尚处于起步阶段。后端垃圾处理企业能力不足。由于项目启动时间较短,市场占有率小; 箱体尚处于试验阶段。箱体的智能化,便捷度,美观度等还需不断迭代。

1、国家政策方面:

住房和城乡建设部印发《关于在全国地级及以上城市全面开展生活垃圾分类工作的通知》,部署全国地级及以上城市全面开展垃圾分类的各项工作。《通知》要求,到2020年底,先试行的46个重点城市,要基本建成垃圾分类处理系统,到2025年,全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统。以上政策表明,在未来垃圾分类普适的年代,拾投岛必将替代传统垃圾站定点无差别的垃圾回收的模式,在垃圾分类普适化的道路上,以独特的产业化模式,对分类垃圾的价值进行评估,最大化地实现垃圾的“变废为宝”。

2、运营模式方面:

传统的垃圾站定向回收模式,仅针对垃圾中较高“附加值”的产品,并且进行批量化,定向化的回收,这就对回收垃圾的数量和种类做出了非常明确的要求,但是,在日常生活中,垃圾的产生无处不在,垃圾的数量和其回收价值并无挂钩,拾投岛的出现,可以最大程度的丰富垃圾回收的种类,以及改善人们对垃圾附加值的认知,为大众提供独有的平台,在传统垃圾回收的基础上,实现“非批量”垃圾的“批量”回收。

我国学校每年垃圾产生量巨大,且呈逐年递增之势;政府鼓励并支持以市场化手段改变目前垃圾分类现状;

随着生活水平的提高,人民对生活环境的要求逐步提高;

学生已具有一定基础的垃圾分类意识,通过正确引导,积极性较高。

虽然现在市场上智能垃圾回收箱很多但是在学校里面的回收箱还是很少我国高校目前有2000余所消费市场广阔消费前景可观针对高素质人才投放的垃圾回收平台平台的管理也更省事便捷

项目未来规划

1、不断优化使用感受 迭代升级系统和产品

2、逐年增加平台的投入和用户使用提高拾投岛的知名度和覆盖率

3、学校门口骑三轮车或开破旧卡车的垃圾拾荒者消失。

4、保洁阿姨和拾荒者成为商户级的清运人员。

5、遍布学校拾投岛垃圾分类回收箱,有效提升学生的可回收垃圾概念。

6、学生有废旧物品第一时间想起的就是拾投岛

 

“拾投岛”采用的是“智能回收终端+大数据运营平台”的模式,引导学生积极分类投放垃圾,用户只要在分类回收机上输入手机号码或者扫一扫APP或者进行人脸识别就可以打开回收箱门,回收机会对投入的垃圾进行智能识别和称重,最后根据不同废品的市场价格计算返现金额。 

用户可以通过拾投岛APP扫码打开拾投岛终端回收箱的箱门并投递可回收物品,回收商则通过拾投岛APP支付购买箱内的可回收物品

单次大额的投放行为可以抓取录像识别,一旦发现异常,提现审核将不能通过。如果欺诈获取废品回收款比较严重,还将自动报警。系统的一端连着用户、一端连着垃圾收运企业,还有一端则连接着政府相关部门。整个智能回收环节强化了网络运营监控和管理功能,使可再生资源从源头到末端实现“分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”,确保全流程可查可控可管,信息流、物资流、资金流全程闭环流转,实现全程分类管理。

拾投岛APP用户端 

1.扫码打开拾投岛智能终端箱门投递可回收废品 

2.现金提现 

3.一键查看附近回收机 

4.内容版块,首页往下滑,查看热门动态 

5.会员中心,争做环保达人,查看自己的会员等级 

6.我的成就,投递废品,获得会员勋章 

7.投递结果分享,垃圾分类结果分享给朋友圈

8.提现进度可查询,查看提现的资金进度

9.人脸绑定下次操作可直接人脸识别一键操作

10.意见反馈

11.一键上门回收

智能分类垃圾箱,通过让居民就近投递生活垃圾,然后得到奖励,利用科技监督垃圾在分类、运输、处理每一个步骤上的情况,让居民了解垃圾分类的步骤,了解自己在垃圾分类的过程中做出的贡献,培养居民进行垃圾分类的积极性,在市民和垃圾分类回收设备之间建立稳固的关系。节省了人力,大大降低了工资分输出。

项目的特色及优势

1、针对学校垃圾回收的空白市场

2、增加了线下商铺合作模式


针对目标市场拾投岛的营销策略一共分为两种模式第一种是现金反馈模式第二种是积分模式现金反馈模式是根据用户投放的垃圾按照市场价格进行一定程度上的估值进行有偿回收刺激学生自觉进行垃圾分类的投递培养学生垃圾分类的意识和习惯从源头上解决我国垃圾分类困境积分模式是根据对用户投放的垃圾进行量化以一定的方式换算成相应的积分在产品的线上app上进行积分换购线下与校内商家进行合作用户在线下消费时可以根据账户内的积分享有一定的消费折扣积分制度既可以福利消费用户也可以为商家带来一定的客户流量

同时,公司推出了“拾投岛”智能垃圾分类回收终端交易平台,并以“拾投岛app”作为工具,有效连接了垃圾分类回收产业中的各个端口,实现了集“分类回收、分类清运、精细分解、再生物资处理、再生物资贸易、环保金融”为一体的闭合生态体系。

项目旨在通过“有偿回收”的方式,刺激用户自觉进行可回收垃圾分类投递,培养用户垃圾分类的意识与习惯,从源头上解决我国目前垃圾分类困境。拾投岛智能垃圾分类回收机主要进驻区域就是学校,以高素质人才为主要用户群体

其主要回收的物资包含废纸、废旧塑料、废旧金属、废旧纺织物、玻璃及3C产品等。

同时,公司推出了“拾投岛”智能垃圾分类可回收终端交易平台,并以“拾投岛app”作为工具,有效连接了可回收垃圾分类回收产业中的各个端口,实现了集“分类回收、分类清运、精细分解、再生物资处理、再生物资贸易、环保金融”为一体的闭合生态体系。

1、集中式运营推广策略

主要针对学校,围绕地方政府的关注点,通过“智能环保主题特色学校+示范区”的方式,在全国打造若干个涵盖公共空间和生产生活空间的示范学校,并与分布式运营推广策略及游击式运营推广策略协同,推动全国布局。

2、游击式运营推广策略

主要针对已有传统回收箱的学校,遵循“共享经济”模式,通过整合传统回收箱、回收站、单品回收分拣仓库等个人及单位,实现更替式布局。

3、平台化策略

以淘宝为参照目标,将拾投岛智能垃圾回收项目平台化,建立多边价值链,广泛开展各端口合作,围绕“互利共赢”的核心理念, 完善相关激励机制,并设立拾投岛分公司予以配合与监管,最大化激发平台效应,实现快速布点目标。

4、自营式策略

以京东为参照目标,建立以自营为主导的垂直发展体系,严格把控垃圾分类回收中的各个环节,不断完善产品质量、提高品牌价值、健全回收体系。

初期a轮投资120w万用于设备的投放和推广。

1.为学校建立绿色化校园提供平台和运营方式,学校减轻 了各宿舍及教学单元楼的垃圾负担,为学校实现垃圾分类实现便利化,系统化,一体化提供平台。

2.与商家合作

通过用户进行垃圾投递积累的积分与线下线上商家进行合作为用户提供优惠福利 为商家提供客户流量和消费动力

目前我国垃圾分类产业尚处于起步阶段。后端垃圾处理企业能力不足。由于项目启动时间较短,市场占有率小;箱体尚处于试验阶段。箱体的智能化,便捷度,美观度等还需不断迭代。

因此公司需要不断完善设备根据用户需求制定更加人性化的服务。

该项目计划在全国投放各品类拾投岛智能垃圾分类回收箱”共 计80万台。

通过用户增加促进从而进入正常盈利模式,起步收益预计50-80/年。而后逐年增加。

经费预算

开支科目 预算经费(元) 主要用途 阶段下达经费计划(元)
前半阶段 后半阶段
预算经费总额 3000.00 2400.00 600.00
1. 业务费 1500.00 1200.00 300.00
(1)能源动力费 0.00 0.00 0.00
(2)会议费 0.00 0.00 0.00
(3)差旅费 1000.00 主要用于项目调研产生的交通费 800.00 200.00
(4)文献检索费 500.00 主要用于项目需要而产生的线上线下资料的购置和检索费用 400.00 100.00
(5)论文出版费 0.00 0.00 0.00
2. 仪器设备购置费 1000.00 主要用于和项目相关的额小型硬件设备的购置费 800.00 200.00
3. 材料费 500.00 主要用于和项目相关的图书、文创制作等相关的材料费 400.00 100.00
结束