苏轼词中的人生智慧对大学生心灵建设的启示

申报人：胡慧文申报日期：2021-12-06

基本情况

所属批次:

2022校院级项目管理

项目名称:

苏轼词中的人生智慧对大学生心灵建设的启示学生申报

项目类型:

创新训练项目

所属学科门类:

文学

所属专业类:

中国语言文学类

项目来源名称:

学生自主选题

项目归属学院:

项目期限:

一年期

项目简介:

随着社会时代的发展，当代大学生正经历着社会的转型，面临着多重的价值冲突和文化冲突。加之当代大学生多数是九零后的独生子女，从小被家长过分溺爱，抗压能力较弱。一旦遇到挫折就无所适从、焦虑苦闷、彷徨悲观，甚至厌世轻生，导致不断发生大学生漠视生命，肆意轻生等社会问题。本课题结合苏轼的人生智慧和人生境界，探讨当代大学生如何面对挫折与困境，引导大学生如何建立强有力的心理支持系统。

负责人曾经参与科研的情况:

无

指导教师承担科研课题情况:

《写照传神风雅妙悟——〈世说新语〉的诗情画意》（蒲松龄研究，2006第1期）
《隐与名——浅谈陶渊明的“身名”之思》（苏州大学学报哲学社会科学版，2009年第30卷第4期，2009/7，P68-71）
《浅探中晚唐“词代诗兴”背后士人心态的新变》（苏州大学学报哲学社会科学版，2010年第31卷第5期，2010/9，P113-117）
《论魏晋文学中情感的自觉》，（学理论，2009年第20期，2009/8，P172-174）
《“大学语文”教学中对比法的运用技巧》，（继续教育研究，2011年第1期）
《从传统诗学观论<花间集叙>的意义》（学理论，2011年第2期）等

指导教师对本项目的支持情况:

指导教师将对本课题的选题及研究过程全程予以支持和指导。为学生在课题调研、查找文献、实地考察及报告写作方面给予全力的帮助、支持和指导，确保本课题能圆满完成，按时顺利结项。

项目级别:

校级

项目成员

序号	学生	所属学院	专业	年级	项目中的分工	成员类型
1	胡慧文	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	凝聚和完善	第一主持人
2	张露赢	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	创新和推进	第二主持人
3	解逸敏	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	问卷调查收集与汇总	成员
4	赵亚丽	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	相关文献资料查找	成员
5	王亚婷	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	相关文献资料查找	成员
6	江雅婕	文学与新闻传播学院	汉语言文学(升本)	2019	问卷调查收集与汇总	成员

指导教师

序号	教师姓名	所属学院	是否企业导师	教师类型
1	001147	文学与新闻传播学院	否	第一指导教师

立项依据

研究目的:

研究内容:

苏轼是中国文学史上一位罕见的天才，词更是前无古人，后无来者。但其仕途并不是一帆风顺的，而是遭遇种种挫折与磨难。尽管如此，苏轼并没有被命运击垮，反而磨练了意志。苏轼为人忠诚宽厚、刚正敢言；他拥有博大的胸襟和乐观向上的高尚品格。苏轼的人生智慧和人生境界对于现在仍具有强有力的教育作用。本课题通过校园问卷调查的形式，对在校大学生心理健康情况进行统计分析，得出结果。对结果进行分析研究，将苏轼的人生智慧与当代大学生的人生观相结合，探究大学生应如何面对挫折，建立良好的心理健康。

国、内外研究现状和发展动态:

纵观国内外研究，对于苏轼词和当代大学生心理健康的研究有很多，但是将苏轼词中的人生智慧与大学生心理健康相结合的研究很少，所以这个课题对当代大学生很有研究意义。

创新点与项目特色:

创新点：随着《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的颁布，学生心理健康受到国家进一步的重视。为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记关于心理健康教育重要论述的思想。为此，本课题通过调查问卷的形式，结合当下大学生的实际心理情况，加强对其的心理疏导。通过深入研究苏轼词作中的人生智慧，并将其应用于大学生心理健康教育之中，深入探究大学生面对挫折如何拼搏进取、与人交往等，并为大学生提高心理自我调节能力提供参考。

项目特色：将苏轼词中的人生智慧与大学生心理健康相结合。技术路线：调查问卷与相关文献资料相结合、小组探讨与教师指导相结合。

技术路线、拟解决的问题及预期成果:

技术路线：调查问卷与相关文献资料相结合、小组探讨与教师指导相结合。

拟解决的问题：苏轼词作中的人生智慧与思想情感、当代大学生存在的心理问题、如何建设大学生良好的心理环境。

预期成果：探究苏轼词中给当代大学生的人生启示，学习如何提高心理调节能力，并完成一份课题报告。

项目研究进度安排:

第一步（2021年12月—2022年2月）：拟一份校园调查问卷,，并研究苏轼的词，分析总结苏轼的人生智慧。

第二步（2022年3月—2022年4月）：整理归纳调查问卷，对在校大学生心理健康情况进行统计分析。

第三步（2022年4月—2022年6月）：结合苏轼的人生智慧，探讨当代大学生如何面对挫折与困境，提高大学生心理调节的能力，并撰写一篇课题报告。

已有基础:

与本项目有关的研究积累和已取得的成绩:

1.学校开设唐诗宋词选读课程，对苏轼的词作，有一定的积累与了解。

2.参加过学校经典阅读《苏东坡传》活动，并写过读书报告，对于苏轼的人生经历有比较深刻的认识。

已具备的条件，尚缺少的条件及解决方法:

已具备的条件：指导老师的信任与支持；对苏轼的词作，有一定的积累与了解。

尚缺少的条件：校园问卷调查受众较广，开展难度较为困难。

解决方法：联系心理协会共同组织问卷调查，确保每份调查报告的可用性。

经费预算

开支科目	预算经费（元）	主要用途	阶段下达经费计划（元）
开支科目	预算经费（元）	主要用途	前半阶段	后半阶段
预算经费总额	1500.00	无	400.00	1100.00
1. 业务费	1200.00	无	100.00	1100.00
（1）计算、分析、测试费	0.00	无	0.00	0.00
（2）能源动力费	0.00	无	0.00	0.00
（3）会议、差旅费	600.00	无	0.00	600.00
（4）文献检索费	100.00	无	100.00	0.00
（5）论文出版费	500.00	无	0.00	500.00
2. 仪器设备购置费	0.00	无	0.00	0.00
3. 实验装置试制费	0.00	无	0.00	0.00
4. 材料费	300.00	无	300.00	0.00

结束

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